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本书基于文化再生产理论和生态系统论的理论框架,通过大规模调查和大数据分析,从个体学业成绩、家庭社会资本、学校阶层隔离以及社会歧视知觉等微观、中观和宏观维度揭示异地高考政策认同对随迁子女教育期望的影响及作用机制,并提出相应的政策建议。为各省市自治区进一步完善和落实随迁子女异地高考政策,促进教育期望的建立和人力资本的积累,从而实现贫困代际传递的阻断提供理论指导和政策参考。
[来源:书号查询官网]
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